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校长:现在的孩子最缺四样东西

 
来源:上海教育-第一教育  时间:2015-6-19 17:21:40  
 

[摘要]缺乏规则意识、努力意识、责任意识,也缺乏玩耍的机会。文/赵国弟 上海进才实验小学校长一、缺规则意识对于东西方家庭教育的差异,我喜欢拿吃饭打比方。西方家长对孩子的吃饭一般是定时定点的,到了时间就坐在饭桌上来吃饭。中国的家长则宽容多了。到了该吃饭的时候,孩子不肯吃,那就等会儿吧,等孩子饿了再热热给他吃;这样东西孩子不喜欢,那就换一样吧,变着法做点孩子喜欢吃的;孩子不喜欢在餐桌上吃,那就到客厅一边看电视一边吃吧……这导致了一个什么结果呢?那就是不利于建立孩子的规则意识。对西方孩子来说,吃饭的时间、地点都是规定好的,这些就是规则。中国孩子则无所谓固定的吃饭时间和吃饭地点,反正饿了总会有人给我吃的。另外一个例子是请假出去旅游。我知道现在很多家长都很重视让孩子开拓眼界,不仅重视读万卷书,更重视行万里路。这当然是好的,但是凡事都有个界限。比如,每年九月份刚开学不久,就会有家长来请假,说是要带孩子出去旅游。对此,我的观点是:不能太任性。为什么这么说呢?学校的学习也是一种制度、一种纪律。在上学期间,家长带孩子出去旅游,虽然确实可以让孩子开拓眼界,但是也无意中培养起孩子另一种危险的潜意识:我今天可以破坏学校的学习制度,意味着未来到社会上去,我就可以不遵守社会上的规则。家长要站在这样一种高度来理解请假的问题,可能会有不一样的思考。二、缺努力意识还是用吃饭的例子。西方的家庭教育中,孩子能拿得起勺子了,就会让孩子自己吃饭,哪怕吃得满头满脸,孩子们也在很努力地吃。再看我们中国的家庭中,很多家长一看,孩子自己吃得到处都是,马上就把勺子接过来喂孩子吃……这种做法会造成一个后果,就是不利于培养孩子的努力意识。对西方孩子来说,饭是要自己一勺一勺送到嘴巴里的,这就需要自己付出努力;对中国孩子来说,则无所谓努力,反正饿了总会有人送到嘴巴边的。我有时会用这样一个比喻,现在孩子们在家里就像蜂群里的蜂王一样被供养着,什么都不要努力,不需要去做,只要拼命地学习。但这样恰恰是不利于孩子学习的——因为学习也是一个必须要努力的过程。同样的,在学习过程中,也要不断培养孩子的努力意识,不要把知识送到孩子嘴边。要让孩子付出一定的努力,自己去获取知识。我常常对老师们说,该让孩子做的事要让孩子做,课堂里可以自学的知识要让孩子自己去学,否则孩子就缺少了一种探索精神。三、缺责任意识湖南卫视有一档真人秀节目,叫做《变形计》。这个节目里,那些城市里的孩子和农村里的孩子对比非常明显,差异很大。不少城市里的孩子非常叛逆,而农村的孩子虽然生活艰苦,但却非常有担当。富裕的家庭,家长往往一味把自己小时候缺失的物质条件给孩子,而从来不问孩子需要什么,想做什么,这就将孩子完全置于一个被动的地位。这对孩子来说其实是非常不利的,对孩子将来的学习、工作、生活都会产生影响。在孩子成长过程中,家长应要给孩子话语权,让孩子自己进行判断,这样才能赋予他们责任心。比如选择兴趣班,经常有家长问我,孩子学钢琴好还是学足球好。我的回答是:你去问孩子。培养孩子的责任意识,第一步是让孩子有选择权,第二步是要引导孩子,培养孩子自主判断的能力和习惯,形成为自己负责任的意识。比如说,家长可以通过让孩子管理零花钱来培养他们的责任意识。现在很多孩子每年过年都会收到大量压岁钱,还有的家长平时会给孩子一些零用钱,这些钱,家长都可以给孩子建立一个账户,引导孩子学习理财。比如现在暑假要到了,家长带孩子出去旅游,就可以从孩子账户中划出一部分钱。比如,出去旅游需要5000元钱,家长和孩子商量:从你的账户上出1000元,爸爸妈妈补贴你4000元,这样就够了。为什么不是直接父母拿钱呢?这一方面是为了培养孩子的理财意识,另一方面也可以培养孩子的责任意识。让孩子感觉到,我是这个家庭的一份子,无论做什么事情,我都要出一份力,而不是不劳而获。另外一个培养孩子责任意识的办法是让孩子承担一定的后果。比如孩子上学忘了带家庭作业,我就对家长们说,你千万不要急着帮孩子送到学校来。我们学校老师的做法是这样的:第一次忘了带作业,原谅他,让他第二天把作业拿来就可以了;第二次再忘了,要让孩子补做50%的作业,这是忘带作业的代价,需要承担;第三次再忘,全部作业重做一遍。反复几次,孩子肯定不会再忘了。这也是培养孩子对自己负责,不要总是依赖父母。四、缺玩耍的机会现在的孩子有最贵、最先进的玩具,但是玩耍的时间和机会却很少很少。要知道,玩,享受童年,对孩子来说是非常重要的。一年四季,我们学校每天早晨第一节课都是活动课,就是让孩子们可以痛快玩。我们给每个班级准备了20多种游戏,比如抖空竹、抽陀螺、滚铁环、踢毽子、跳长绳,所有的器材就放在教室里,方便孩子们玩耍。别的学校上午第一节课是8点15分,我们真正的国家标准课程从9点多才开始。有人质疑我,一日之计在于晨,早晨这么好的读书时间,为什么要让孩子玩呢?其实这么大的孩子在玩的时候最开心。玩过之后,运动过之后再坐进教室里上课,孩子们的精气神都不一样,注意力也更集中。带着这么愉悦的心情去学习,学习质量会差吗?童年不可重来,过去了就过去了。如果曾经没有拥有过童年,享受童年时期的快乐,人生会完美吗?而且,快乐和学习质量之间并不矛盾,这二者还是可以相辅相成的。学校通过教学改革,可以提高课堂教学效率,减轻学生负担的同时,也能提高教学质量。怎么改?以作业负担最重的语文课为例。我要求我们的孩子每天早上晨读。我们的晨读并不是琅琅书声,而是安安静静,从而养成孩子持续的阅读习惯。另外,从一年级开始,我们每节语文课都会安排一个孩子演讲。我还请书法家协会的老师专门按照语文教材编写了几本字帖,一二年级得生字、新词、古诗文,高年级的课文、经典文章、古诗词,都在里面。孩子们临摹,既练了字,又巩固了语文基础,一举两得。这样下来,孩子的阅读、表达、书写都提高了,负担也减轻了。那么孩子剩下的时间干什么?就可以去参与各种体育、艺术活动,可以去玩儿了。希望家长们在追求孩子的所谓成功的路上,要时时提醒自己莫忘初心:自己刚带孩子来到这个世上时,是想让他们幸福的。

 

 

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